Hvordan virker din 
?
Roland Persson:”Kriterierne skal findes i kulturen – ikke i psyken”. Karriere-teori.
|
Kompetenceområder
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
Idrætsligt
|
|
|
|
|
|
|
Kommunikativt
|
|
|
|
|
|
|
Akademisk
|
|
|
|
|
|
|
Sproglig
|
|
|
|
|
|
|
Kunstnerisk
|
|
|
|
|
|
|
Teknisk
|
|
|
|
|
|
Cartell – RAM eller harddisc?
|
Arbejdsform: Hvad er du bedst til?
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
Flydende (at kunne løse nye ukendte problemer). Talent (improvisation) (RAM)
|
|
|
|
|
|
|
Krystalliseret (Jeg løser problemer baseret på viden og erfaring) Indlært færdighed (Harddisc)
|
|
|
|
|
|
Sternberg: ”Intelligens er evnen til at opnå succes i livet”
|
Den triarkiske model: Hvad er du bedst til?
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
Analytisk
(man lærer, hvordan man gør) |
|
|
|
|
|
|
Syntetisk/kreativ
(planlægger, hvad man skal gøre) |
|
|
|
|
|
|
Praktisk
(udfører det, man har sat sig for) |
|
|
|
|
|
Howard Gartner: ”Alle er begavede på en eller anden måde!”
|
De mange intelligenser:
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
Sproglig (Ordforråd/fremmedsprog)
|
|
|
|
|
|
|
Matematisk/logisk (Niels Bohr)
|
|
|
|
|
|
|
Spatial/rumlig (Arkitekt/Lego-bygger)
|
|
|
|
|
|
|
Krops-kinæstetisk (Michael Laudrup)
|
|
|
|
|
|
|
Musikalsk (Mozart)
|
|
|
|
|
|
|
Inter-personel (Klog på andre)(Pædagogisk)
|
|
|
|
|
|
|
Intra-personel (Selv-klog)
|
|
|
|
|
|
|
Eksistentialistisk (Evnen til at bruge sine evner)
|
|
|
|
|
|
Vygotsky: ”Man lærer bedst, når man står på tæer”
|
Zonen for nærmeste udvikling
|
Ja
|
Nej
|
|
Jeg forsøger at gøre ting, jeg alligevel ikke kan.
|
|
|
|
Jeg gør, hvad jeg kan med støtte/hjælp fra kammerater/lærere.
|
|
|
|
Jeg gør det jeg kan i forvejen – for nemt. Ingen udvikling.
|
|
|
Sigmund Freud:
 |
Jeg'et Over-jeg'et og id'et Balancen varierer |
