Projekt: Forskerholdet (2007-2010)

 

Skole: Roskilde Ungdomsskole (RUSK) på Absalons Skole og Roskilde Produktionsskole computerlokaler.

 

Skoleleder: Mogens Lerbech, Roskilde Ungdomsskole.

 

Undervisere:
Claus Steensbech, Folkeskolelærer (dansk, matematik, biologi, billedkunst), Roskilde Ungdomsskole,
samt Roskilde Produktionsskole, Medieværkstedet.
Samt diverse gæstelærere.
 

 

At give deltagerne 3 timer hver uge, hvor de oplevede at:

-       Kunne slappe af og føle sig ”normale” i selskab med andre børn med særlige forudsætninger.

-       Deres særlige måde at være på værdsættes.

-       Blive udfordret fagligt.

-       Komme dybere ind i diskussioner.

-       Præsentere dem for potentielle voksenforbilleder fra forskerverdenen.

 

 

At skabe et socialt netværk mellem deltagerne, hvor igennem de kunne opbygge/opleve:

-       et socialt fællesskab med ligesindede, højtbegavede.

-       at deres lyst til læring er legitim.

 

 

Undervisningen var en balance mellem:

-       Faglige udfordringer udenfor folkeskolens normalpensum.

-       Teambuilding øvelser.

-       Hukommelsesteknik.

-       Kommunikation/retorik (lær at fremlægge komplicerede sammenhænge simpelt).

-       Diskussioner/diskussionsteknik.

-       Dramaøvelser.

 

 

Vi har bl.a. besøgt:

1.    Nanoteknologisk Institut på H.C. Ørstedsinstituttet, Kbh., hvor vi lavede praktiske analyser af medbragt postevand.

2.     Risø, Climaite - et dansk forskningsprojekt, som skal belyse, hvordan klimaændringer påvirker de biologiske processer i naturen  www.climaite.dk

3.     Åbent hus på DTU, Lyngby.

4.     Eksperimentariet, diverse udstillinger.

5.     Planetariet (Indføring i teknikken bag 3D-film)

6.     Brorfelde Observatorium, hvor vi fotograferede månen med et 10 meter langt teleskop, der stod i Australien.

7.     Museet for Samtidskunst (div. udstillinger)

8.     Statens Museum for Kunst (surrealisme/Wilhelm Freddie)

9.     Roskilde Dampradio, hvor de selv lavede en lille udsendelse.

 

 

Undervisning og udflugter planlægges i meget tæt samarbejde med eleverne, der er meget opmærksomme på, hvad de gerne vil bruge Forskerholdet til.

Den første gang vi mødes laver vi brainstorm ang. elevernes ønsker.

Dette gentages, når emnerne er brugt op.

 

Eleverne tilmeldte sig selv via internet

på Roskilde Ungdomsskoles hjemmeside www.rusk.nu

Holdet var omtalt således:

”Har du også sjældne interesser, som næsten ingen gider høre om?

Vi besøger forskningsinstitutioner og udfordrer hinanden fagligt og opbygger et godt forsker-netværk.” Vi agter at justere teksten før næste sæson.
 

 

	Piger	Drenge	I alt
6. klasse
7. klasse		2	2
8. klasse	3		3
9. klasse
Andre
I alt	3	2	5

 

 

	Piger	Drenge	I alt
6. klasse
7. klasse		90%
8. klasse	80%
9. klasse
Andre
I alt

 

Tilbudet har til fulde opfyldt sit mål: De unge mennesker har fået et væld af forskellige indtryk og forældrefeedback har været endog meget positivt. De siger, at holdet har gjort forskel på barnets humør, selvtillid og udadvendthed.

I forhold til indhold og aktiviteter:

 

Vi har haft en god opbakning fra Roskilde Ungdomsskole, der har stillet minibus til rådighed. Den lille holdstørrelse har naturligvis gjort det lettere at komme rundt. Vi har haft let ved at komme igennem til diverse miljøer, som vi har haft ønske om at besøge: Mange af forskerne har måske selv oplevet at være den højtbegavede skoleelev, der altid skilte sig ud fra klassen?
 

 

Det fungerer upåklageligt: Eleverne har en masse (også fælles) interesser og er gode til at formulere deres ønsker og behov. Vi har derfor flere gange udarbejdet prioriterede ønskeliste, som læreren derefter har arbejdet videre med i forhold til planlægning af efterårs- og vintersæson.
 

 

Tilbudet beskrives via Ungdomsskolens brochure, der distribueres til alle 6-10. klasser.

De skal således selv både opdage og tilmelde sig holdet. Der har dog været 2 avisartikler i Roskilde Avis, der tog afsæt i Forskerholdet.

Hverveproceduren er væsentlig at diskutere: På dette hold har børnene selv søgt aktivt ind på baggrund af beskrivelsen. Dette har sikret, at de som kommer er målgruppen – de højtbegavede elever og ikke de søde, flittige med motiverede forældre.
 

 

Det har fungeret forbløffende godt alt sammen. Forældrene er gode til at bakke op.

Jeg har nydt vores mobilitet og den gode modtagelse vi har fået – jeg har virkelig været stolt over deres attitude, deltagelse, moral og kvalificerede spørgsmål, når vi var rundt og repræsentere Roskilde.

 

Efter to år med de samme elever på Forskerholdet er min specialviden ved at være opbrugt og jeg bruger derfor urimeligt meget tid til planlægning og forberedelse af hver gang. Dette problem kan løses på flere måder:

1) Eleverne kan inddrages mere til at undervise hinanden, men derved kommer der en slags lektier/pligtarbejde, som de unge mennesker ikke er interesserede i mere af.

2) Der ansættes en hjælpelærer, eller (endnu bedre): Jeg får midler til at lønne spændende mennesker til at komme og hold oplæg ud fra deres kernekompetencer indenfor matematik, historie, retorik, drama.
(Se i øvrigt idéoplæg til Børneuniversitetet)
 

 

De højtbegavede børn og unge har brug for et sted, hvor det er fuldt accepteret at være, som de er.

 

Desværre får vi kun fat i de velfungerende elever, der selv er opmærksomme på deres høje begavelse: Vi mangler dem som underpræsterer for at være en del af klassefællesskabet. Vi mangler ballademagerne, der keder sig fordi undervisningen ikke udfordrer dem tilstrækkeligt. Og lærerne mangler kompetencen til at spotte disse elever, da det overhovedet ikke er et tema på læreruddannelsen.

 

Jeg synes at Roskilde Kommune bør ansætte en konsulent, der skal:
Undervise lærerne i hvordan man finder og stimulerer børnene.

Undervise eleverne i hvordan de selv kan gøre det mere interessant at gå i skole.

Arrangere udflugter til relevante institutioner, mv.

 

Uge:

Dag/tidspunkt:

Emne:

Mødested:

7

Mandag, 11/2,

kl. 17-20.

Solplet-teorien vs. teorien om global opvarmning.

Al Gore: En Ubekvem Sandhed. (film + diskussion).

Forberedelse til næste gang. Det periodiske system.

Lokale 55,

Sct. Jørgens Skole.

8

Vinterferie

9

 

 

 

Ungdomsskolen ved Sct. Jørgens Skole kl. 14.00.

10

Mandag 3/3,

kl. 17-21.

Tur til Tycho Brahe Planetarium. Pris: 70 kr.

Kl. 18:10  Dinosaurs Alive! Bagefter rundvisning ”bag kulissen”. Hvordan virker 3D?

Afgang kl. 17:00

fra Sct. Jørgens Skole.

10

Søndag, 9/3,

kl. 10-16.

Tur til Eksperimentariet i Ungdomsskolens minibus.

Pris: Ca. 100 kr.

Roskilde Bibliotek,

Ved indgangen,

kl. 10:00.

11

Mandag, 10/3,

kl. 17-20

Efterbehandling af turene. Sjov matematik.

Evolution.

Lokale 55,

Sct. Jørgens Skole.

12

Påskeferie

13

Mandag, 10/3,

kl. 17-20.

Afslutning for Forskerholdet. Evaluering. Kage.
Afrika-foredrag ved Claus.

Lokale 55,

Sct. Jørgens Skole.